Învățăm să salvăm planeta – cu câte un experiment, rând pe rând
Cum merg mână în mână educația STEAM și sustenabilitatea
V-ați întrebat vreodată ce se întâmplă când elevii nu se mai întrebă „De ce trebuie să învăț asta?” și încep să întrebe „Cum pot folosi asta in realitate?”
Această schimbare se află în centrul a ceea ce poate realiza educația STEAM modernă. Așa cum am explorat în articolul nostru anterior despre proiectul STEAM Heroes, una dintre cele mai mari provocări din sălile de curs la științe și matematică este decalajul dintre conceptele abstracte și lumea în care trăiesc elevii. Atunci când învățarea este deconectată de viața reală, motivația dispare. Dar când se conectează la probleme reale: poluare, risipă alimentară, consum de energie, ceva se schimbă.
STEAM Heroes este construit tocmai în jurul acestei idei: să facă învățarea relevantă prin conectarea ei la contexte din viața reală și la provocările cu care elevii se pot identifica. Sustenabilitatea este una dintre cele mai puternice punți pentru a realiza exact acest lucru. Clima nu este o ipoteză, calitatea aerului din afara ferestrei școlii tale nu este doar un exercițiu de manual.
Să fim sinceri: „sustenabilitate” poate suna ca un cuvânt la modă folosit de adulți la conferințe. Dar când elevii au ocazia să construiască un sistem inteligent de irigații, să analizeze calitatea aerului din cartierul lor sau să programeze un instrument care urmărește risipa alimentară în cantina școlii, atunci lucrurile devin reale. Acesta este STEAM în acțiune.
STEAM (Știință, Tehnologie, Inginerie, Arte și Matematică) nu este doar un acronim atrăgător. Este o modalitate de predare care dărâmă barierele dintre discipline și îi pune pe elevi în fruntea învățării. Și când asociezi STEAM cu sustenabilitatea, ceva se întâmplă. Deodată, lumea din afara sălii de clasă devine programa școlară.
„Cel mai bun lucru despre STEAM și sustenabilitate împreună? Nu există probleme false. Fiecare provocare este reală, iar elevii știu asta.”
De ce funcționează atât de bine această combinație
Provocările legate de sustenabilitate sunt complexe. Schimbările climatice, deficitul de apă, sistemele alimentare, energia, niciuna dintre acestea nu are un singur răspuns. Tocmai de aceea sunt perfecte pentru învățarea STEAM. Elevii nu pot pur și simplu să memoreze o formulă și să o considere gata. Trebuie să investigheze, să proiecteze, să testeze, să eșueze și să încerce din nou. Trebuie să gândească ca ingineri, artiști, oameni de știință, uneori toate în același timp.
În plus, este motivant. Când un elev de clasa a IX-a își dă seama că proiectul său ar putea ajuta comunitatea să reducă consumul de energie, nu își face temele, ci face ceva semnificativ. Această schimbare de mentalitate schimbă totul.
Exemple practice
Laboratorul de date al grădinii școlare | Proiectul de audit al gunoiului | Hackathonul de aplicații climatice | Mini sistem inteligent de irigare |
Elevii plantează o grădină de legume, apoi folosesc matematica și științele pentru a urmări creșterea, consumul de apă și sănătatea solului. Ei prezintă descoperirile cu infografice pe care le concep singuri. | Echipele sortează, cântăresc și clasifică deșeurile școlare acumulate într-o săptămână. Apoi își folosesc datele pentru a reproiecta sistemul de reciclare și a-l prezenta conducerii școlii. | Echipele de programare construiesc aplicații sau tablouri de bord care vizualizează datele climatice locale, tendințele temperaturii, riscul de inundații, calitatea aerului, utilizând seturi de date guvernamentale deschise. | Elevii construiesc un sistem simplu, folosind senzori de umiditate care udă plantele doar atunci când solul este uscat. |
Arta, în STEAM, contează
Nu sări peste „A”. Când elevii creează picturi murale despre pierderea biodiversității, scriu scurtmetraje despre poluarea cu plastic sau proiectează ambalaje care nu utilizează deșeuri, ei comunică idei complexe unor oameni care s-ar putea să nu citească niciodată un raport științific. Arta face sustenabilitatea emoțională, iar emoția impulsionează schimbarea.
Începutul nu trebuie să fie măreț
Profesorii nu au nevoie de o subvenție sau de un laborator sofisticat pentru a începe. Un recipient pentru compost, un pluviometru, o platformă gratuită de programare și o clasă curioasă sunt suficiente. Proiectele cresc de acolo. Ceea ce contează este să le oferim elevilor o problemă reală, niște instrumente și libertatea de a greși și de a o rezolva.
Pentru că iată adevărul: elevii din sălile de clasă de astăzi vor fi cei care se vor confrunta cu adevărat cu consecințele schimbărilor climatice. Educația STEAM nu îi pregătește doar pentru locuri de muncă, ci îi pregătește să rezolve problemele planetei.