Do “sabio no escenario” ao “coexplorador”: como a estrutura de STEAM Heroes empodera o profesorado
Se preguntamos a case calquera docente de STEAM cal é un dos seus maiores retos na aula, raramente responderá que é a falta de coñecementos científicos. O que adoita preocuparlles ten máis que ver coa enerxía que require manter o alumnado implicado nunha era de gratificación inmediata, coa presión de ter unha resposta para cada pregunta técnica complexa e coa dificultade de crear un contorno no que os estudantes non teñan medo de equivocarse.
Todo descubrimento ten unha historia: Por que as científicas e os científicos son grandes heroes STEAM
Por que lembramos moito mellor as historias que vemos, escoitamos ou lemos ca moitas das demais cousas que aprendemos durante os nosos anos de escola?
Moitas veces non lembramos unha ecuación matemática, unha fórmula ou unha lei científica, pero si lembramos as persoas que fixeron eses descubrimentos, especialmente se había algo no desafío ao que se enfrontaron ou na curiosidade que as levou a realizalos.
Aprender a salvar o planeta – un experimento cada vez
Algunha vez te preguntaches que ocorre cando o alumnado deixa de preguntar “Por que teño que aprender isto?” e comeza a preguntar “Como podo utilizar isto para resolver un problema real?”
Ese cambio está no corazón do que a educación STEAM moderna pode conseguir. Como exploramos no noso artigo anterior sobre o proxecto STEAM Heroes, un dos maiores desafíos nas aulas de ciencias e matemáticas é a distancia entre os conceptos abstractos e o mundo no que realmente vive o alumnado. Cando a aprendizaxe se desconecta da vida real, a motivación desaparece. Pero cando se conecta con problemas reais: a contaminación, o desperdicio alimentario ou o consumo de enerxía, algo cambia.
Conectando STEAM coa vida real: como facer a aprendizaxe significativa
Algunha vez escoitaches a un estudante preguntar: “Para que serve isto? Por que teño que estudalo?”
Estas son en realidade dúas das preguntas máis frecuentes na aula e poñen de manifesto un dos grandes desafíos da educación STEAM actual. Aínda que a ciencia, as matemáticas e a tecnoloxía son esenciais para comprender o mundo, a miúdo ensínanse de maneiras que resultan abstractas, desconectadas e difíciles de conectar coa vida cotiá. Como resultado, moitos estudantes perden interese, confianza e motivación, especialmente na educación secundaria.
STEAM Heroes: A aposta dun futuro inclusivo!
Algunha vez pensaches en canta xente consegue acceder ás carreiras STEAM? Sorprenderíache saber que aproximadamente un terzo de quen accede a carreiras de matemáticas ten un rendemento académico baixo. E, aínda así, a maioría son homes e non mulleres.